幼儿学习存在关键期吗？关键期是什么时候，应该注意关键期的哪方面？

    人类的学习存在“关键期”。孩子出生时，每个人的天赋并没有太大的差别，而长大了之后却只有不到1%的孩

子可以成为Genius。从开始的几乎100%，到长大后的不足1%。究其原因，主要是因为后天的教育与培养，以及孩子

所处的环境。那么，什么时候给孩子什么样的教育是最好的呢?

在学习关键期内，孩子能够学得好学得快、甚至可以发展特殊的能力。而过了学习关键期就会变得非常困难，

甚至变得不可能。回忆一下您的孩子是在什么时候学会爬行的呢?大部分的孩子在7～10个月的时候学会爬行，因为

在7～10个月的时候人类大脑的髓磷脂鞘化进入到爬行这样一个阶段;同样的道理，10～12个月的孩子是站立的关键

期，我们不用怎么教孩子走路，他们都会很快地学会;当孩子进入各项能力学习的关键期，我们可根据各项能力学

习的关键期来了解3～6岁的孩子应该学些什么。

幼儿教育重在综合能力培养

人们大概会有这样的体会：现在我们身边成就最好的那个人，不一定是上学时成绩最好的那个人。因为很多时

候成绩和能力是不成正比的。

而3～6岁，正是各项能力学习的关键期，每一位有责任、重教育的爸爸妈妈都应该尽可能地挖掘孩子的天赋。

在注重孩子成绩的同时，培养孩子的能力，抓住孩子学习的关键期，来提升孩子的综合能力。

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3岁以前，主要是培养幼儿的基本行为，口头语言、计数以及立规矩的关键时期，因此3岁把孩子送到幼儿园是

合理的，因为3岁的孩子已经具备了基本的口头语言，并具备一定的规则性，同时3岁也是孩子性格形成的关键期。

4岁以前，是孩子形象视觉发展的关键期。形象视觉指的是平时我们所说的想象力与创造力，因此我们会发现

3~4岁的孩子特别喜欢问“为什么”，有时候甚至会问得大人哑口无言，不知道怎么去回答。

5岁，孩子进入到书面语言及数学概念和口头语言发展的第二个关键时期。

6岁，主要是掌握语言词汇能力的关键期。

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会保障部中国就业培训技术指导中心指定国家儿童早期教育指导师及国家全脑教育师培训认证单位。综合了蒙特梭

利、福禄贝尔、皮亚杰、七田真等思想，加上该中心右脑潜能开发训练的实际经验，配置了实用的潜能开发器材及

玩具，并开发研制了自己独特 的、另类的互动玩具式教材、教具，通过训练最终达到强化婴幼儿的记忆能力、观

察力、专注力、逻辑推理能力、空间想象力、数学思考能力、创造力及解决问题能 力等八大核心能力。使他们在

思维方式及学习态度上得到质的飞跃！